Sistema de Vigilancia de la Malnutrición en Guatemala (SIVIM). Fase I: Prueba prototipo en cinco departamentos de la región del altiplano occidental de Guatemala. Informe resumido / Malnutrition Surveillance System in Guatemala (SIVIM). Phase I: Prototype testing in five departments of the Western Highlands region of Guatemala. summary report

El presente informe resume los resultados de la prueba de un prototipo de Sistema de Vigilancia de la Malnutrición (SIVIM) que ha examinado los problemas de malnutrición en la región de occidente, la cual presenta las mayores prevalencias en Guatemala, enfocándose específicamente en la desnutrición crónica, la anemia en niños y mujeres, y el sobrepeso y la obesidad de estos mismos grupos. Adicionalmente, se recolectó información socioeconómica y de inseguridad alimentaria a nivel familiar, así como de programas de salud y nutrición, de la fortificación de alimentos, agua y saneamiento

Pertinencia entre el perfil de los egresados(as) de Medicina y Enfermería con el Sistema Nacional Integrado de Salud en el primer nivel de atención, 2010-2011 / Relevance between the profile of graduates of Medicine and Nursing with the National Integrated Health System in the first level of care, 2010-2011

La presente investigación tuvo como propósito realizar un análisis de pertinencia entre las competencias genéricas y específicas de los egresados y las egresadas de las carreras de medicina y enfermería, y las necesidades del actual Sistema Integrado e Integral de Salud en el primer nivel de atención. Los objetivos fueron identificar el nivel al cual dichas competencias habían sido desarrolladas en los Egresados(as) durante su formación académica; identificar las capacidades de los profesionales médicos y de enfermería que se demandan y ejercen en los servicios de APSI durante su servicio social; identificar la existencia de posibles brechas entre las competencias requeridas por el Sistema Integrado de Salud en el primer nivel de atención y las que fueron desarrolladas a través de los planes de estudio a los Egresados(as) de las carreras anteriormente mencionadas con el fin de proponer alternativas de solución para la disminución de las brechas identificadas. El estudio fue de carácter descriptivo y transversal, realizando análisis de la percepción de los Egresados(as) de Medicina y Enfermería que se encontraban realizando su Servicio Social durante el 2010 y que estaban asignados en las Unidades de Salud de las cinco Regiones de Salud, teniendo además como fuentes de información a los responsables de los servicios durante su servicio social y a sus profesores/as. El Universo de estudio estuvo conformado por 589 estudiantes egresados(as), 410 médicos y 179 enfermeras. La muestra 345 estudiantes, de los cuales 199 eran médicos, 77 licenciadas en enfermería y 69 tecnólogas en enfermería; el muestreo utilizado fue probabilístico estratificado por instituciones formadoras; además como fuente de información participaron 195 docentes y/o administradores de carrera provenientes de las instituciones educativas, así como 167 Directores de Unidades de Salud y 89 Supervisoras locales de enfermería, procedentes de las 5 Regiones de Salud del país. Para la obtención de los datos cuantitativos se utilizaron seis instrumentos, tipo encuestas, una para cada una de las poblaciones participantes y ( los/as Egresados(as), Formadores(as) y Jefaturas médicas y de enfermería de las Unidades de Salud) en quienes se estudiaron las siguientes variables: nivel de importancia, nivel de desarrollo y nivel de aplicación otorgada a la competencia., para verificar su percepción sobre las competencias genéricas (CG), y las competencias específicas (CE), evaluadas en este estudio; para la obtención de los datos cualitativos se realizaron 16 grupos focales, con un total de 137 participantes y entrevistas individuales explorando los cuatro temas más recurrentes: (1) al (4). Según resultados, la percepción de egresados(as), formadores(as) y Jefes(as), tanto de medicina como de enfermería, todas las CG y todas las CE, evaluadas en este estudio, son consideradas como importantes y además se aplican en el Primer Nivel de Atención (PNA). Asimismo, todas estas competencias, según los formadores son parte del currículo de las Universidades e Institutos; sin embargo no todas reciben el mismo énfasis, ni se logran desarrollar equitativamente entre lo(as) estudiantes. Las CG consideradas como las más altamente desarrolladas o adquiridas, para ambos grupos y según la percepción de las tres fuentes de información, se encontraron aquellas que tradicionalmente han recibido más énfasis en la formación, tales como: el desarrollar compromiso por la ética profesional; brindar atención de salud con calidad, valorar a la familia como base de la sociedad, defender la dignidad de las personas utilizando el enfoque de derecho a la vida y a la salud; el desarrollar los conocimientos básicos de la profesión (aplicando la teoría y los principios de la profesión a las prácticas, sabiendo utilizar el equipo e instrumentación requerido para el cuidado de la salud); y el desarrollo del sentido de pertenencia y orgullo a la profesión, trabajando con responsabilidad y profesionalismo. Las CE que se perciben como más desarrolladas en la carrera de Enfermería se encuentran las relacionadas a la provisión de los Servicios de Salud y aquellas necesarias para la provisión adecuada de la atención materna e infantil. Las CE percibidas con más alto nivel de desarrollo en medicina se señalaron las relacionadas con llevar a cabo una buena práctica clínica, proveer atención de emergencias y saber prescribir medicamentos; Sin embargo, en la percepción de los Formadores(as) y Jefes(as) de estos, ninguna de las CE ha sido altamente desarrollada por la carrera. Para ambas carreras, puede afirmarse que existen competencias que se han relegado a un segundo plano y constituyen una brecha significativa, entre las se mencionan: Las relacionadas a lograr habilidad para trabajar en equipos interdisciplinarios; capacidad para realizar investigaciones, interpretar los datos y tomar decisiones a partir de los hallazgos; habilidad para la formulación, ejecución, administración y evaluación de proyectos encaminados a mejorar la salud de familias y comunidades; habilidad para educar y comunicarse efectivamente con otros; habilidad para involucrar a los individuos, familia y sociedad en los procesos para el mejoramiento y mantenimiento de su propia salud; capacidad para negociar y gestionar recursos a nivel local; habilidad para contribuir al establecimiento de un sistema de referencia y retorno en la RIISS; la competencia para utilizar la tecnología informática para su propio desarrollo profesional, para realizar investigaciones y para mantener una adecuado sistema de Vigilancia Epidemiológica; y la habilidad para preservar y cuidar el medio ambiente; todas estas importantes para el desarrollo adecuada de la atención integral de individuos, familias y comunidades en el PNA. (AU)

Plan de monitoreo ambiental para programas de salud de USAID Bolivia / Environmental monitoring plan for USAID health programs Bolivia

El plan de Monitoreo Ambiental tiene ppor objetivo general el seguimiento del estado (cuantitativo y cualitativo) de los factores aire,agua y suelo a través de la captura sistemática y estandarizada de información para poder proponer medidas de control de los impactos ambientales.

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Manual de Participantes / Taller de consideraciones ambientales para programas de USAID

El manual ha sido diseñado para ayudar a los mmiembros de USAID y socios implementadores, tomadores de desición, oficilaes técnicos y directores de progrmaa a mejorar la calidad y efectividad de sus programas de desarrollo y emergencia

Indice municipal de bienestar

El IMB permite evaluar el nivel de cumplimiento de indicadores de bienestar, dentro de los gobiernos muncipales, partiendo de una análisis de cuatro indicadores sectoriales, vivienda, educación, demogracia y salud dentro de los cuatro indicadores sectoriales se ha tomado en consideración los siguientes 23 subindicadores

Fortalecimiento de los Sistemas de Salud en América Latina y Caribe - LACRSS

Presenta perfiles de los sistemas de salud, análisis comparativos en reforma del sector salud (RSS), políticas nacionales de salud, instrumentos y marcos conceptuales, biblioteca de RSS, extensión de la protección social en salud, eventos, noticias, boletín, y encuestas.

Análisis de situación de las infecciones intrahospitalarias en Perú 1999 - 2000 / Analysis of situation of the intrahospitable infections in Peru 1999 - 2000

El presente documento detalla los aspectos fundamentales de la situación de las infecciones intrahospitalarias que afectan la calidad de atención en los hospitales durante el período 1999 - 2000 y que constituyen un problema de salud pública tanto a nivel nacional como mundial, dado que se asocian a un incremento de la mortalidad, morbilidad y los costos tanto hospitalarios como para los pacientes, sus familias y la sociedad

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Encuesta nacional de salud materno infantil 1998: informe preliminar mayo de 1999

Proporciona información actualizada en temas de fecundidad, planificación familiar, nupcialidad, exposición al riesgo de embarazo, preferencias sobre el número de hijos, salud materno-infantil y violencia hacia las mujeres

Perfil ambiental de Bolivia

Contiene : 1. Introducción 2. Medio Ambiente y Población 3. Fauna Silvestre 4. Parques Nacionales y áreas equivalentes 5. Educación Ambiental 6. Recursos Hídricos.